学科动态*师资建设

同课异构巧设计 异曲同工臻佳境

文章来源:作者: 发布时间:2019年10月18日 点击数: 字体:

???????? 秋高气爽好时节,20191017日周三下午,广州二中与东莞中学开展了一次高一英语课程的同课异构交流活动,广二跟莞中几乎每年一度的同课异构活动,不仅为老朋友提供了相聚的好机会,也为我们共同进步、相互了解提供了平台。

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以下是评课简述:

麦艳文老师(广州二中)呈现了一节有创意,突破寻常的阅读写作课。因为是异地教学,一开始,麦老师用?I didnt sleep well last night because I couldnt wait to meet you拉近了师生间的距离,同时也与阅读课的题A night the earth didnt sleep相呼应,迅速地进入主题。在常规性的课文阅读理解活动后,麦老师创新性地针对新高考题中读后续写这一题型进行探究,让学生在文章当中发现并运用相关的写作技巧,例如夸张,拟人和比喻手法。通过麦老师的循循善诱和耐心指导,学生们迅速地掌握了要领并能融会贯通。整节课步骤紧密,环环相扣,滴水不漏,受到评课老师的一致好评。

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袁菲菲老师(东莞中学)善于利用生动的图片和视频来引入文章的主题,关注篇章结构和细节,确保学生对文章有深入,细致的理解。袁老师在上课中也是突破常规,从?;ど蜕逃庖徊忝娉龇⒗磁嘌谠帜阎械那笊馐?,设计流畅,板书有条理,提问能顾及到个体和整体。

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在评课环节,参与的老师也纷纷畅谈自己的听课感想,但大家达成的共识是:课堂上的40分钟,不仅仅是上课老师个人素养的体现,更是一个备课组,甚至科组智慧的结晶,从对课程标准的研读,到对文本的解读,到磨课时每一个新想法的碰撞,最后呈现出简洁、高效、智慧的课堂,无一不是团队共同作战的成果。另外,高效的课堂也应该是慢下来的课堂,只有老师慢下来的教学,才有学生动起来的思维。

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???? 感谢两位老师精彩的课堂,不仅让我们置身知识的海洋,也给我们带来一场美的享受?;蛐碚饩褪峭我旃沟镊攘Γ焊髅榔涿?,美美与共。

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